1、熟悉蛋、取等12个生字。

　　2、准确、流畅、有情感地朗读课文，背诵课文。

　　3、造就学生的懂得、自学、朗读才能。

　　4、使学生理解鸟类是人类的同伙，有爱鸟的意识和情绪。

　　【教授教养重点】

　　认字、朗读。

　　【教授教养难点】

　　懂得两只鸟蛋就是两只小鸟。

　　【教授教养器具】

　　多媒体课件。

　　【教授教养进程】

　　一、导入

　　小同伙们爱好小鸟吗?让我们来观赏一段录像吧!鸟是人类最好的同伙你对鸟懂得若干呢?

　　三分钟措辞演习：

　　全班同窗报告请示一周以来收集到的有关于鸟的材料：

　　第一组：鸟的种类。

　　第二组：鸟的儿歌。

　　第三组：鸟的词语。

　　第四组：爱鸟的材料。

　　二、播放课件

　　先生有个小小的问题，你知道小鸟是从哪来的吗?

　　演示课件：

　　小鸟出壳。

　　三、板书课题

　　熟悉蛋。

　　四、初读课文

　　1、把课文读准确、通顺。

　　2、熟悉12个生字。

　　五、检讨进修情形

　　1、请同窗分天然段来读课文：

　　把课文读准确。

　　2、出示课件：

　　去失落拼音的课文。

　　3、出示课件：

　　生词酿成红色。

　　4、出示课件：

　　小鸟叼来春天的祝福，每一只小鸟身上一个字。

　　5、课间歇息：

　　听《下学歌》。

　　六、熟读课文，读懂课文

　　1、想想你以为诗中的小同伙做得对吗?为什么?你爱好他吗?

　　板书：取──还。

　　2、带着爱好的心境读全文：

　　选出你最爱好的一段，用你最美的声音读出你爱好的原因。

　　3、一末节一末节指名读，说出本身的来由：

　　第一末节：

　　读出小同伙认为鸟蛋好玩。

　　第二末节：

　　用妈妈的语气，感到鸟妈妈的焦急。

　　第三末节：

　　做动作领会小同伙的心肠仁慈。

　　第四末节：

　　读出愉快的语气。

　　想像练习：

　　你可能会看到什么?

　　4、边做动作读课文：

　　领会小同伙的可爱。

　　5、演习背诵。

　　七、你从这个小同伙身上学会了什么?

　　八、功课

　　把你想像到的小同伙会看到的、听到的，画下来，写下来，写在插图日志本上。